Ateliê Integrado de Arquitetura 2012

segunda-feira, 26 de novembro de 2012

Pré-entrega (3/12) e entrega final (6/12) do objeto interativo

Caros,

Teremos mais três aulas dedicadas aos objetos interativos. Na próxima quinta (29/11) todos devem ter o desenho do circuito a ser usado (com teste pelo menos parcial de seu funcionamento) e a forma do objeto com seus materiais definidos para discussão e ajustes. Na próxima segunda (3/12) todos devem ter no mínimo o protótipo funcional do objeto (circuito funcionando, escala, forma e materiais definidos, faltando no máximo o acabamento) para a "pré-entrega", e na quinta (6/12) será a apresentação dos objetos interativos com entrega final para avaliação.

Lembramos a todos que além do objeto interativo individual, os grupos devem dar continuidade ao trabalho da intervenção, discutindo elementos perceptivos para o sketchup sensitivo do local escolhido e começando a discutir os conceitos estudados (polivalência, interatividade e virtualidade) para a proposição da intervenção. Já começaremos a trabalhar mais intensamente na intervenção no dia 6/12, na segunda metade da aula.

terça-feira, 20 de novembro de 2012

Palestra quarta 21/11 às 18h30 no auditório da EA

Caros alunos,

Na próxima quarta 21/11 às 18h30, o Professor Jonathan Charley vai falar sobre literatura, arquitetura e modernidade.

Escrevendo a cidade: Literatura, arquitetura e modernidade
Essa palestra pretende analisar a forma de surgimento de algumas das críticas mais interessantes e pertinentes sobre a cidade moderna a partir da obra de romancistas e cineastas. Em particular, pretende focar na disjunção marcante entre o modo com que os arquitetos icônicos têm representado a cidade moderna e as visões distópicas muitas vezes encontradas na literatura e cinema.

segunda-feira, 19 de novembro de 2012

26/11/12 - Discussão sobre virtualidade para informar as propostas de intervenção

Todos os alunos devem ler os textos abaixo individualmente, discuti-los em seus respectivos grupos e formular uma pergunta (do grupo) para debate em sala no dia 26/11.

Textos a serem lidos por todos:

Baltazar, Ana Paula e José dos Santos Cabral Filho. 'Magia além da ignorância: virtualizando a caixa preta, texto publicado no livro FAD (Festival de Arte Digital), 2011. (pdf)

Baltazar dos Santos, Ana Paula, 'Por uma arquitetura virtual: uma crítica das tecnologias digitais'. Revista AU, Arquitetura e Urbanismo, São Paulo, nº 131, 2005, pp. 57–60. (pdf)

Flusser, Vilem. 'Design: obstáculo para remoção de obstáculos?'. O mundo codificado, São Paulo: Cosac Naify, 2008, pp. 193–98. Disponível online (pdf)

segunda-feira, 12 de novembro de 2012

Palestra sobre Vanguarda Soviética, quarta-feira 14/11, 18h30, auditório da EA

Queridos,

Para os que ainda estiverem em BH na véspera do feriado, valerá a pena assistir a palestra do Professor Jonathan Charley (professor visitante no Núcleo de Pós-graduação em Arquitetura e Urbanismo da UFMG durante o mês de novembro).

Memórias do futuro: excursões nas vanguardas européias

A palestra pretende introduzir alguns dos episódios mais significativos da história dos programas arquitetônicos e urbanos que têm procurado transcender as contradições da cidade capitalista, discutindo especialmente a importância da continuidade da vanguarda Soviética como uma das tentativas mais importantes da história, visando imaginar o que uma arquitetura socialista poderia ser.

Kasimir Malevich

O Professor Jonathan Charley é diretor de Estudos Culturais da Escola de Arquitetura da Universidade de Strathclyde em Glasgow.

Quando: quarta feira 14/11 às 18h30

Onde: auditório da EA

quinta-feira, 8 de novembro de 2012

Objeto interativo - 19/11 (maquete e seminário)

Todos os alunos devem trazer uma maquete do objeto (com a ideia reformulada levando em conta os conceitos de polivalência, interatividade e diálogo) para discussão em sala no dia 19/11. Lembrem-se da proposta do Cedric Price: "“Ninguém deveria estar interessado no projeto de pontes - deveriam se preocupar em como chegar ao outro lado”. Price, Cedric. The square book, Wiley: London, 2003. p. 51

Para informar o processo de trabalho no objeto interativo faremos um seminário no dia 19/11.

O seminário conta com uma apresentação de cada grupo (entre 5 e 10 minutos para cada grupo).

Cada aluno deve pesquisar possibilidades de interação em objetos, espaços e eventos. Para facilitar, indicamos os principais grupos e artistas trabalhando em design de interação e áreas afins (como arte cinética). Cada grupo deve apresentar dois trabalhos (ou características de interação identificada em um ou mais trabalhos) que achou muito relevante. Solicitamos que cada grupo traga um exemplo escolhido nos sites que indicamos e outro escolhido a partir de investigação própria (a ideia é que vocês experimentem aprofundar na pesquisa de um assunto).

Os links que indicamos para começar a pesquisa são os seguintes:

Arte cinética - artistas a serem pesquisados:

Lygia Clark, Alexander Calder, Abraham Palatnik, O Grivo, Arthur Ganson, Theo Jansen, Guto Lacaz.

Christian Moeller

http://www.christian-moeller.com

Interactive Architecture

http://www.interactivearchitecture.org/

Rafael Lozano-Hemmer

http://www.lozano-hemmer.com/projects.php (principalmente as instalações "Relational Architecture")

Usman Haque
http://www.haque.co.uk/
Manual de LOW TECH SENSORS AND ACTUATORS
http://lowtech.propositions.org.uk/lowtech-sensors-and-actuators.pdf
Instructables
http://www.instructables.com/

Laboratórios e escolas de design de interação:

Royal College of Art, Londers - curso de design interactions - http://www.interaction.rca.ac.uk/; pesquisar também IVREA (Interaction Design Institute IVREA), TU Delft, IDEO (design and innovation consultancy);
Interaction design IUAV, Veneza - http://www.interaction-venice.com/interaction-design-projects.html - ver ambient interaction themes;
Situated Technologies, University of Buffalo School of Architecture and Planning -http://www.ap.buffalo.edu/architecture/degrees/ST.asp; pesquisar também ZKM (Zentrum für Kunst und Medientechnologie, Centro de Artes e Mídias de Karlsruhe, na Alemanha) e os artistas Jeffrey Shaw (fundador do ZKM);
Copenhagen Institute of Interaction Design, Copenhague - http://ciid.dk/education/portfolio/;
MIT media lab - http://www.media.mit.edu/research/groups-projects
MIT media lab Fluid interfaces - http://www.media.mit.edu/research/groups/fluid-interfaces;
MIT media lab High-Low Tech - http://www.media.mit.edu/research/groups/high-low-tech;
MIT media lab Object-Based Media - http://www.media.mit.edu/research/groups/object-based-media;
MIT media lab Responsive Environment - http://www.media.mit.edu/research/groups/responsive-environments;
MIT media lab Tangible Media - http://www.media.mit.edu/research/groups/tangible-media;
Interrogative Design Group - http://interrogative.org/about/(que era originalmente do MIT)

Atividade usando SketchUp para segunda feira 12/11/12

Para uma introdução ao SketchUp todos devem:

Assistir os 4 vídeo tutoriais do SketchUp que se encontram em http://sketchup.google.com/intl/en/training/videos/new_to_gsu.html

Part 1 - Ferramentas básicas e métodos de navegação;
Part 2 - Criação de uma casa com mais detalhes (incluindo as ferramentas offset e follow-me);
Part 3 - Criação de espaço interior usando limites de referência, copiando objetos, adicionando pequenos detalhes e pintando superfícies;
Part 4 - Criação de uma mesa introduzindo grupos e componentes.

Realizar passo a passo 3 Self-paced Tutorials do SketchUp. Para estes tutoriais necessita-se ter o SketchUp instalado e fazer o download dos arquivos das páginas:

Para aprofundar no uso das ferramentas, no mesmo link para os 4 video tutoriais tem mais 24 tutoriais específicos sobre as ferramentas.

Além desse treinamento básico e rápido, os grupos (da intervenção) devem dividir entre seus integrantes os temas listados a seguir para aprofundamento:

Follow-me
Sand-box
Animation (Scenes, Layers)
Sections
Match photo
Groups and Components.

Os temas que não forem encontrados nos tutoriais acima, podem ser encontrados em http://www.sketchup.com/intl/en/training/videos/familiar_with_gsu.html

Todos os grupos devem preparar para segunda feira, 12/11, o modelo com as medidas do local escolhido para a intervenção e cada aluno individualmente deve elaborar a primeira versão do modelo sensitivo do local. Ver instruções na postagem anterior para salvar o video da animação no SketchUp.

Lembrete sobre postagens nos blogs

Queridos,

Ficamos muito satisfeitos com a produção da turma em Catas Altas e gostariamos de lembrá-los de postar todas as atividades no blog.

Até o momento os blogs devem conter pelo menos os seguintes posts:

2 versões do diagrama representativo do colega
2 croquis da Pampulha
2 croquis da escola
pesquisa sobre Flaneur, Deriva, Parkour, Flashmob
video da performance em Catas Altas
2 croquis da cidade de Catas Altas
2 croquis do local escolhido para a intervenção
2 croquis livres (feitos no workshop no galpão)
primeira ideia do objeto interativo

Até segunda feira, 12/11/12, todos devem postar também 2 imagens do modelo em SketchUp (feito em grupo) do local escolhido para a intervenção (com as medidas) e a primeira versão individual do modelo sensitivo do local.

Para postar a animação de SketchUp no blog, cada aluno deverá exportar o arquivo já com as cenas definidas, como animação. Para isso seguir os seguintes passos:

1. File/Export/Animation
2. Escolher "Format" Quicktime Movie (*.mov)
3. Clicar em "Options" e no quadro "Settings" escolher a opção Format/Web.
4. Salvar
5. Postar no blog usando o ícone "adicionar video".

Pode ser que a opção "Quicktime Movie" não apareça no PC. Nesse caso seleccionar ".avi".

Para produzir um arquivo de melhor qualidade pode-se escolher o formato CD-ROM-Large em vez de web.

segunda-feira, 29 de outubro de 2012

Questão para a prova sobre o livro de Herman Hertzberger

O primeiro módulo da disciplina (Percepção) será concluído em Catas Altas com uma prova sobre o livro Lições de Arquitetura, para avaliar se os alunos introjetaram os conceitos discutidos por Hertzberger. O objetivo é não só de entender os conceitos, mas trazê-los para espaços do cotidiano. Para isso cada aluno deverá analisar a cidade de Catas Altas percebendo-a a partir das categorias conceituais de Hertzberger. Espera-se que todos desenvolvam um texto analítico sobre a cidade (preferencialmente focando no espaço específico da cidade escolhido por seu grupo para a intervenção), mostrando domínio dos seguintes tópicos:

Forma convidativa;
Urdidura e trama;
Polivalência, flexibilidade e funcionalidade;
Articulação entre o público e o privado;
Irregularidades;
Gradações de demarcações territoriais.

Sobre o procedimento da prova:

A prova deve ser escrita (podendo ser complementada por diagrama ou outro recurso gráfico), em no máximo duas páginas A4;
Apenas o livro ou fotocópia do livro poderá ser consultado durante a prova;
A prova acontecerá na segunda feira dia 05/11 na parte da manhã em Catas Altas.

Critérios para avaliação das provas:

Conceitos	Critérios
E - 50 a 59	não domina os conceitos, parece não ter lido o livro e faz uma análise muito superficial do espaço escolhido sem aplicar os conceitos, ou usando os termos de forma equivocada.
D - 60 a 69	não domina os conceitos mas demonstra que leu parcialmente o livro e analisa parcialmente o espaço escolhido usando alguns dos conceitos, ainda que superficialmente, mas na direção correta.
C - 70 a 79	demonstra que leu o livro e entendeu os conceitos, mas a análise do espaço escolhido é superficial.
B - 80 a 89	demonstra que leu o livro, entendeu os conceitos e consegue fazer uma análise clara do espaço escolhido usando os conceitos.
A - 90 a 100	demonstra que além de ter lido o livro, entendido os conceitos e ser capaz de analisar o espaço usando os conceitos de forma clara e aprofundada, ainda propõe alguma inovação.

Parkour, Deriva, Flaneur, Flash mob e Performance

Para discussão em Catas Altas, todos devem pesquisar e postar no blog (individualmente) quatro estratégias de apropriação do espaço (Parkour, Deriva, Flaneur e Flash mob). Esta pesquisa e sua discussão são fundamentais para a preparação da performance no espaço urbano em Catas Altas.
Todos devem também pesquisar sobre performance. Abaixo listamos alguns links para inspirar o trabalho em Catas Altas. Lembramos que a performance a ser proposta por cada grupo não deve "copiar" nenhuma das estratégias ou resultados obtidos pelos artistas indicados. A ideia é que vocês conheçam uma gama de possibilidades (passadas e atuais) e sejam capazes de avaliá-las criticamente, para então construir uma estratégia própria, adequada para o espaço escolhido.

Performances do grupo de teatro da Bauhaus
http://www.youtube.com/watch?v=xMDtwC76HjA
http://www.youtube.com/watch?v=axce0bSufMc

Referências de alguns trabalhos com envolvimento dos professores de AIA

Abertura do FIT 1997, IBPA (Instituto Brasileiro de PerformanceArquitetura, EA-UFMG)

http://vimeo.com/6209517

Grupo Contato/Improvisação no evento Lote de Ideias em 2005 (ocupação pública de um lote privado)

http://vimeo.com/6085078

Performance da "No Ar cia de dança" no evento Lote de Ideias em 2005 (ocupação pública de um lote privado)

http://vimeo.com/5645941

Performance-aula-interativa "Musica eletrônica", 2006 (EA-UFMG)

http://vimeo.com/4752588

Projeto "Ocupar espaços", conectando o Aglomerado da Serra e a Barragem Santa Lúcia, 2006 (Oficina de Imagens e Lagear UFMG)

http://vimeo.com/4752579

Long Distance Voodoo: conectando Belo Horizonte e Berlim, abril de 2011 (Lagear e Grupo Contato/Improvisação)
http://www.youtube.com/watch?v=H459OeyT7U8

Além destes links, vocês devem procurar outras referências para enriquecer o conhecimento de vocês e inspirar a proposta da performance.

sexta-feira, 26 de outubro de 2012

Para segunda-feira, dia 29/10

Postar no blog nova versão do diagrama levando em conta considerações da aula passada.
Pesquisa dos atuadores ou sensores divididos entre os grupos.
Pensar no objeto interativo e trazer primeiros esboços de ideias.

Referências aula 25/10

Villa Savoye - Le Corbusier
Casa da Cascata (Fallingwater House) - Frank Lloyd Wright
Torre dos Ventos - Toyo Ito
Freshwater Pavilion - NOX Architecture e Kas Osterhuis
Lygia Clark
Nobel Peace Center - David Adjaye e David Small

segunda-feira, 22 de outubro de 2012

Para quinta-feira, dia 25/10

Postagem no blog pessoal dos três croquis da EA e da representação diagramática do colega (o antes e o depois do uso do PhotoShop)

Festival de Arte Digital - FAD

Até o dia 16 de novembro está acontecendo o festival de Artes Digitais na Funarte (Rua Januária, 68 - Floresta). Vale a pena ir.
http://www.festivaldeartedigital.com.br/

terça-feira, 16 de outubro de 2012

Referências aula 15/10

Ministério da Educação e Saúde - MES (Rio de Janeiro)
Le Corbusier
Lina Bo Bardi
Sesc Pompéia (São Paulo)
MASP (São Paulo)
Frank Gehry

Guggenheim Bilbao

segunda-feira, 15 de outubro de 2012

Visita à Pampulha 18/10

Caros alunos,

O ônibus da UFMG sairá da porta da Escola de Arquitetura na quinta feira, 18/10, às 7h30. Lembramos que a visita acontecerá no horário da aula e todos devem comparecer. Todos que forem no ônibus devem colocar nome, identidade e telefone na lista, que está sob responsabilidade da colega Isabela Moreira.

Caso algum aluno queira ir direto para a Pampulha, nos encontraremos por volta de 8h00 no Museu de Arte da Pampulha.

segunda-feira, 8 de outubro de 2012

:: AIA – ATELIER INTEGRADO DE ARQUITETURA ::
Escola de Arquitetura da UFMG - 2º semestre de 2012

Fundamentação para o projeto de arquitetura e urbanismo I

Professores

José dos Santos Cabral Filho

Ana Paula Baltazar
Mateus van Stralen

Guilherme Arruda
Leandro Magalhães

Monitoras

Carolina Mattos

Lais Pizano

O objetivo geral do Atelier Integrado é permitir aos alunos recém-ingressos no Curso de Arquitetura uma abordagem inicial e panorâmica das questões fundamentais inerentes à prática da arquitetura e urbanismo. Juntamente a uma instrumentação básica nas áreas de representação gráfica, objetiva-se também enfatizar os processos criativos no uso destes instrumentos. Busca-se o desenvolvimento de postura crítica tanto para percepção quanto para proposição de espaços, além de desenvolvimento de linguagem própria de representação para lidar com projetos.

01 :: Percepção ::

Objetivo [o estranhamento - mudar o olhar sobre a arquitetura]
Nesta etapa os alunos serão solicitados a trabalhar a percepção do meio ambiente construído, ou seja, o espaço arquitetônico e urbano. O objetivo é duplo, no sentido de instrumentalizar e por meio da aquisição de habilidades instrumentais específicas, adquirir também uma capacitação perceptiva. Esta compreensão crítica dos espaços visa capacitar os alunos a propor novos espaços e a intervir em espaços existentes.

Workshops/atividades
• Percepção visual – desenho de observação, croquis, imagem digital

• Percepção crítica - análise crítica de espaços arquitetônicos

• Workshop sobre flaneur, deriva, parcour, flash mob e performance

• Workshop de mecanismos e eletrônica
• Prova sobre o livro Lições de Arquitetura de Herman Hertzberger (em Catas Altas no dia 05/11)

Textos
Livro: Lições de Arquitetura – Herman Hertzberger

Texto: Animação Cultural – Vilém Flusser

Visita

Museu da Pampulha (18/10)

Catas Altas (01/11/2012 a 05/11/2012)

Trabalhos Principais

Performance em Catas Altas

Registros da percepção dos lugares escolhidos em Catas Altas

02 :: Imaginação ::

Objetivo [criatividade - aguçar a imaginação]
Nesta etapa o aluno é solicitado a fazer um objeto interativo individual, visando introduzir noções básicas de eletrônica e interatividade. Os alunos são também solicitados a trabalhar em grupo na proposição de intervenções interativas para a cidade de Catas Altas. Ênfase especial será dada à questão da interatividade no espaço urbano e arquitetônico, buscando alterar, requalificando ou enfatizando, qualidades socioespaciais já existentes.

Workshops/atividades
• Workshop de softwares (SketchUp e outros)

• Elaboração do objeto interativo
• Proposição da intervenção espacial em grupo

Textos

Por uma arquitetura virtual – Ana Paula Baltazar

Magia além da ignorância: virtualizando a caixa preta – Ana Paula Baltazar e José dos Santos Cabral Filho
Design: obstáculo para a remoção de obstáculo? – Vilém Flusser

Visita

Inhotim (22/11)

Trabalho Principal

Objeto interativo

Modelo digital sensitivo do lugar escolhido para a intervenção em Catas Altas

Maquete física do lugar escolhido para a intervenção em Catas Altas

03 :: Produção ::

Objetivo [construção - exercitar a habilidade de experimentação]
Nesta etapa os alunos serão solicitados a executar a intervenção proposta na etapa anterior. Ênfase especial será dada à re-elaboração da proposta em decorrência de fatores provenientes do próprio processo de produção, dos problemas encontrados e não previstos, das potencialidades descobertas no manuseio direto dos materiais e da montagem da intervenção.

Workshops/atividades
• Teste de materiais – criação de protótipos
• Sensores, circuitos, mecanismos atuadores, microcontroladores e softwares associados
• Execução da instalação
• Montagem final da instalação

Texto
Apostila do LAGEAR de Physical Computing

OmemHobjeto - Guto Lacaz

Visita

Catas Altas (10/01/2013 a 13/01/2013)

Trabalho Principal
Intervenção no espaço urbano de Catas Altas

04 :: Representação ::

Objetivo [escrever – registrar o objeto arquitetônico]
Nesta etapa os alunos serão solicitados a representar a intervenção num caderno técnico (impresso) e em video. Os alunos são motivados pela demanda de remontagem da intervenção em um futuro não determinado com ênfase na legibilidade da informação e em sua autonomia (no sentido da mesma prescindir da presença dos proponentes para ser inteligível e remontada).

Workshops/atividades
• Photoshop (tratamento de imagem para impressão)
• Vídeo editores e Vídeo interação
• InDesign (impressão)

Trabalho Principal

Caderno técnico

Video da intervenção

Cada etapa terá a seguinte pontuação:

10 pontos - Percepção
10 pontos - Imaginação
40 pontos - Produção

30 pontos - Representação

10 pontos - Participação/ Blog